La langue écrite et ses troubles Numéro spécial édité par M. Bastien-Toniazzo, M. Fayol et P. Lecocq

125- La langue écrite et ses troubles : introduction. Mireille Bastien-Toniazzo, Michel Fayol et Pierre Lecocq

127- Les dyslexies centrales acquises : revue critique. Serge Carbonnel et Bernard Ans

153- Les dyslexies périphériques. Eric Siéroff

167- Les dyslexies développementales : questions d’actualité. Sylviane Valdois

189- Dyslexies du développement : présentation de deux cas contrastés. Séverine Casalis

205- Rôle du voisinage orthographique lors de la reconnaissance visuelle de mots de 4, 6 et 8 lettres. Stéphanie Mathey et Daniel Zagar

219-Influence du voisinage orthographique sur l’identification des mots et des pseudomots. Frédérique Bozon et Serge Carbonnel

239- Code phonologique et lisibilité labiale des mots chez le lecteur entendant et le lecteur sourd profond pré-lingual. Laurence PaireFicout et Nathalie Bedoin

251- Le développement et le contrôle des connaissances phonologiques à l’âge préscolaire. Clara Martinot et Jean-Emile Gombert

271- Boucle phonologique et habileté de lecture : étude comparative entre normo-lecteurs et mauvais lecteurs. François-Louis Lecoeur

285- Rôle de la capacité de mémoire de travail dans la compréhension des phrases relatives chez des enfants apprentis lecteurs. Christel Leuwers